Le Royal Newfoundland Regiment et la Guerre de 1812

Les élèves examineront le rôle joué par le Royal Newfoundland Regiment (RNR, appelé alors Royal Newfoundland Regiment of Fencible Infantry) dans la Guerre de 1812. Les élèves étudieront l’emplacement des batailles auxquelles le RNR a participé durant cette période. Après un examen du mode de vie de ces soldats du 19e siècle, les élèves tireront des conclusions sur les raisons qui poussent des hommes à quitter leur terre natale pour aller au combat. La connaissance des engagements et de la vie au quotidien de ces hommes devraient renforcer l’empathie et permettre des comparaisons avec les soldats qui servent aujourd’hui dans le RNR.

Enseignant

Introduction

Préparation :

Se familiariser avec les sites web mentionnés dans la section Ressources supplémentaires de la leçon.

Leçon :

Demander aux élèves :

« Qu’est-ce qui peut amener différents groupes de personne à ressentir de la colère les uns envers les autres?»

Amener les élèves à reconnaître que leurs réponses peuvent aussi s’appliquer aux nations et que la colère peut conduire à la guerre.

Demander : Que peut-il se produire si un troisième groupe est pris au centre d’un conflit et est forcé de choisir un parti?

Expliquer que c’est ce qui s’est produit pour les Premières nations durant la Guerre de 1812.

Discussion :

Quels sont les facteurs qui peuvent amener une personne à quitter sa patrie pour aller se battre dans un pays lointain?

Quels sont les défis géographiques que devaient surmonter les soldats du 19e siècle?

Croyez-vous que les soldats d’aujourd’hui sont confrontés à des défis géographiques similaires? Comment réagissent-ils à ces défis?

Développement

Donner un aperçu des causes de la Guerre de 1812 à l’aide d’un ordinateur et d’un projecteur ACL. Les sites web dont la liste figure dans la section Ressources supplémentaires peuvent être utiles.

Distribuer la Fiche de travail 1 : Causes et résultats de la Guerre de 1812. Demander aux élèves de faire une recherche sur les causes de la guerre du point de vue des deux adversaires à partir des sites web présentés dans la section Ressources supplémentaires.

Distribuer la Fiche de travail 2 : Géographie historique et le Royal Newfoundland Regiment dans la Guerre de 1812 et la faire remplir. Lires les instructions avec les élèves et les aider à tracer les cartes, le cas échéant.

Discuter de l’influence de la géographie durant la guerre après que les élèves auront terminé leurs cartes.

Demander aux élèves : « Qui selon vous a ou avait la vie la plus difficile – les soldats du 19e siècle ou ceux du 21e siècle? » « Pourquoi? »

Distribuer la Fiche de travail 3 : Hier et aujourd’hui. Demander aux élèves de remplir le tableau des comparaisons entre les soldats du 19e siècle et ceux du 21e siècle.

Distribuer la Fiche de travail 4 : La bataille de Queenston Heights. Demander aux élèves de faire l’activité. Discuter des enjeux, y compris les répercussions de l’environnement sur les soldats engagés dans cette bataille. Souligner que l’image est une conception d’artiste des événements. L’artiste a-t-il pris des libertés face aux faits historiques?

Conclusion

Demander aux élèves de rédiger un paragraphe sur l’importance du Royal Newfoundland Regiment dans la Guerre de 1812.

Élève

Introduction

Discuter en classe (en plénière ou en petits groupes) la question de la colère et de la façon dont elle mène aux conflits.

Cette information est le pont de départ de la leçon.

Discuter des facteurs qui peuvent amener un tiers à s’engager dans un conflit.

Donner son opinion sur les facteurs qui peuvent inciter une personne à quitter sa patrie pour aller se battre dans un autre pays.

Discuter des défis posés à un soldat du 19e siècle par rapport à un soldat du 21e siècle.

Développement

Prendre connaissance de l’information fournie sur les causes et les résultats de la Guerre de 1812.

Remplir la Fiche de travail 1 : Causes et résultats de la Guerre de 1812.

Remplir la Fiche de travail 2 : Géographie historique et le Royal Newfoundland Regiment dans la Guerre de 1812.

Participer à la discussion en classe.

Comparer la vie des soldats du 19e siècle et celle des soldats du 21e siècle.

Remplir la Fiche de travail 3 : Hier et aujourd’hui.

Remplir la Fiche de travail 4 : La bataille de Queenston Heights.

Présenter des réflexions et des conclusions.

Conclusion

Rédiger un paragraphe sur l’importance du Royal Newfoundland Regiment dans la Guerre de 1812.

Enrichissement

  • Faire une recherche sur les personnages intéressants de la Guerre de 1812, par exemple Andrew Bulger, né à Terre-Neuve. Les élèves pourraient faire une recherche sur le rôle joué par le régiment dans la capture des navires américains Tigress et Scorpion. Utiliser différentes méthodes pour présenter cette information en classe.
  • Si vous visitez le Lieu historique national de Signal Hill en été, vous pourriez assister à une représentation du tattoo. Faire une recherche sur le contexte historique de l’événement et en faire rapport devant la classe. Vous pourriez peut-être faire une entrevue avec un participant.
  • Effectuer une recherche et rédiger un texte sur les autres batailles auxquelles le Royal Newfoundland Regiment a participé.
  • Faire une recherche sur la sculpture sur la Guerre de 1812 de Douglas Coupland à Toronto, qui prend pour modèle le Royal Newfoundland Regiment.