L’identité canadienne et la Guerre de 1812 : à quoi pourrait ressembler la carte de l’Amérique du Nord

Les élèves étudieront les conséquences de la Guerre de 1812 sur l’histoire du Canada et sur la géopolitique de l’Amérique du Nord. Tout d’abord, les élèves identifieront et reproduiront les batailles importantes de la Guerre de 1812. Ils redessineront ensuite les frontières politiques de l’Amérique du Nord pour illustrer en quoi les divisions politiques seraient différentes si les États-Unis avaient gagné la Guerre de 1812.

Enseignant

Introduction

Entrez dans la classe et annoncez aux élèves que l’histoire a changé et que l’Angleterre a perdu la Guerre de 1812. Le Canada fait désormais partie des États-Unis.

Divisez les élèves en duos pour une activité de RÉFLEXION ET DE ÉCHANGE D’IDÉES sur la question :

« En quoi votre vie serait différente si les États-Unis avaient pris le contrôle du Canada tel qu’on le connaît lors de la Guerre de 1812?”

(Une activité de RÉFLEXION ET D’ÉCHANGE D’IDÉES comprend une période de deux minutes où l’élève réfléchit seul, puis où il est jumelé à un autre élève avec qui il partage ses idées; finalement, le duo partage ses idées avec le groupe.)

Les élèves vont probablement aborder les différences observées dans la culture populaire, dans les boutiques, dans les programmes sociaux, dans le langage, dans le gouvernement, et dans d’autres aspects de l’identité américaine qui distinguent les Canadiens des Américains.

Développement

Expliquer que la Guerre de 1812 a permis à la Grande-Bretagne de garder le contrôle du Canada.

Montrer aux élèves le court vidéo sur James Madison et sur la Guerre de 1812. Demander aux élèves d’effectuer la fiche de travail n° 1 : Éléments de la Guerre de 1812 d’après les renseignements tirés du vidéo.

Corriger les réponses avec les étudiants pour vérifier qu’il y a compréhension générale de la Guerre de 1812.

Séparer les élèves en petits groupes de 2 à 3 élèves. Distribuer à chaque groupe un des événements importants de la Guerre de 1812.  Vous pouvez découper la liste de la fiche de l’enseignant Événements importants de la Guerre de 1812 (annexée).

Demander aux groupes de se rendre sur le site Web suivant portant sur la Guerre de 1812 et de repérer leur bataille : http://www.learnalberta.ca/content/sswetw/index.html.

La section de l’Encyclopédie canadienne sur la Guerre de 1812 peut également s’avérer utile.

Placer une grande carte de l’Amérique du Nord au tableau (informatisée ou par rétroprojection.)

Ensuite, demander aux élèves de reproduire brièvement leur bataille pour démontrer les importants événements qui se sont déroulés.  Fournissez le papier, les feutres, et tout le matériel nécessaire pour reproduire l’événement.

Conclusion

Remettre à chaque élève la fiche de travail n°2 : Tâche de cartographie et une carte vierge de l’Amérique du Nord.

Réviser les instructions avec les élèves et clarifier au besoin.

S’il s’agit d’un travail de cartographie créative, les élèves devraient tout de même donner à leur carte un titre adéquat et indiquer tous les éléments essentiels (échelle, légende, rose des vents).

Élève

Introduction

Effectuez l’activité de RÉFLEXION ET D’ÉCHANGE D’IDÉES.

Développement

Effectuer la fiche de travail n° 1 : Éléments de la Guerre de 1812 après avoir visionné le vidéo.

Ensemble, corriger les réponses.

Les groupes devraient repérer leur bataille et la marquer sur la carte à l’avant de la classe.

Chaque groupe devrait recréer, de façon créative, sa bataille ou son événement à l’aide de tout matériel qu’il juge nécessaire.

Conclusion

Effectuer la fiche de travail n°2 : Tâche de cartographie.

Enrichissement

Rédiger un essai sur l’importance de la Guerre de 1812 sur la carte du Canada et sur la carte de l’Amérique du Nord.